SPØRGSMÅL: Er det ministerens vurdering, at han er lykkedes med at give øget vægt til de vækst- og beskæftigelsesorienterede politikker i EU's flerårige budget?

SPØRGSMÅL: Hvordan stilles nuværende lærerstuderende i forbindelse med valg af anden eller tredje linjefag efter uddannelsen bliver ændret, og hvordan adskiller det sig fra den nuværende uddannelse.

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes oplyse den samlede effekt på statens budget (med beregning af tilbageløb, ændret adfærd og effekt på arbejdsudbud), såfremt statens uddannelsesstøtte (SU) ændres til at være bagudbetalt frem for som i dag at blive betalt ved studiemånedens start.

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at ministerens eget udsagn om, at uddannelse er det bedste fundament til de langtidsledige, når det handler om at komme i arbejde, stemmer overens med Det Økonomiske Råds efterårsrapport 2012?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes oplyse, hvor mange EU-borgere der studerer i Danmark, og hvor meget det koster det danske samfund.

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes oplyse provenutabet ved en afskaffelse af SU-fribeløbsgrænsen.

SPØRGSMÅL: Hvordan agter ministeren at sikre den bedst faglige viden bliver praktiseret på alle landets fødeafdelinger?

SPØRGSMÅL: I forbindelse med reglerne om kandidatuddannelser i udlandet (indenfor ordningen Udlandsstipendium) bedes ministeren redegøre for, hvilke regler der er gældende for, at en nyuddannet kan modtage hhv. dimittenddagpenge og dagpenge.

SPØRGSMÅL: Hvad er ministerens holdning til, at Blågårds Seminarium på Nørrebro optager studerende, sådan som det fremgår af artikel i Den Korte Avis af 31. oktober 2012, og mener ministeren, at en sådan studerende er egnet til at være lærer og rollemodel for folkeskoleelever?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren redegøre for de kriterier, der bliver lagt til grund for bedømmelsen af udenlandske gymnasiale uddannelser, i forbindelse med ansøgning på danske videregående uddannelser?