SPØRGSMÅL: Hvordan vil ministeren sikre den pædagogiske faglighed, når det er forældrene, der skal varetage arbejdet i daginstitutionerne i Fredericia Kommune?

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at det er i overensstemmelse med lovgivningen om den særlige uddannelsesydelse, når nogle kommuner ved overgangen fra dagpenge til uddannelsesydelse, fradrager førstnævnte i sidstnævnte, og hvad agter ministeren i benægtende fald at foretage sig over for kommuner, hvis administration ikke er i overensstemmelse med reglerne?

SPØRGSMÅL: Hvad er ministerens holdning til, at skolernes vinterferie ikke er lagt i samme ferieuge landet over, og vil ministeren tage initiativ til, at skolernes vinterferie bliver lagt i den samme uge, sådan som det gør sig gældende for efterårsferien?

SPØRGSMÅL: I hvilket omfang mener statsministeren, at regeringens ministre kan afslå at give Folketingets stående udvalg teknisk gennemgang af lovforslag m.m.?

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at de nuværende regler om klager og bortvisning på gymnasiale uddannelser er tilstrækkelige til at sikre elevernes retssikkerhed, eller er ministeren villig til at se på eventuelle ændringer af reglerne, jf. artiklen »HF-eleven Mina blev afpresset af rektor« bragt på metroxpress.dk den 4. februar 2013?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for uddannelsen til lokomotivfører, herunder hvilke togoperatører, der indstiller elever og deltager i den praktiske del af uddannelsen, og hvor mange lokomotivførere, der er uddannet hos de enkelte operatører siden den nuværende offentlige uddannelse blev etableret i 2005.

SPØRGSMÅL: Hvorfor mener ministeren, at en uddannelsesparathedsvurdering er nødvendig, når regeringen samtidig mener, at 95 pct. af alle skolens elever skal videre i ungdomsuddannelse, dvs. hvordan kan man på den ene side vurdere, at en elev ikke er klar til en uddannelse, men samtidig forvente, at eleven tager en uddannelse?

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at folkeskolens undervisning i uddannelse og arbejde bliver bedre som følge af regeringens udspil til en folkeskolereform, når man ser på undervisningen i uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering (UEA)?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren redegøre for, hvordan ministeren vil sikre indflydelse til den enkelte folkeskoles elever, medarbejdere og forældre, når der i regeringens folkeskoleudspil er lagt op til, at den enkelte kommune selv må sammensætte skolebestyrelsen?

SPØRGSMÅL: Skal statsministerens udtalelser ved World Economic Forums møde i Davos om, at vi i Danmark er gået »reformamok«, forstås positivt i den forstand, at reformer som f.eks. dagpengereformen og tilbagetrækningsreformen har været gavnlige for fremtidens velfærdssamfund, eller negativt i den forstand, at statsministeren mener, at vi er gået »amok« med at lave reformer, som statsministeren ikke mener vil gavne velfærdssamfundet?