SPØRGSMÅL: Hvordan vil regeringen holde fast i sin målsætning om en styrkelse af it i undervisningen, når man som et led i skattereformen, fratager lærerne mulighed for at arbejde hjemme?

SPØRGSMÅL: Hvad vil ministeren gøre, for at AMU-centrene har økonomi nok til at sikre den fornødne kapacitet i form af flere lokaler, udstyr og lærere, således at den øgede efterspørgsel på efteruddannelse kan efterkommes?

SPØRGSMÅL: Deler ministeren statsministerfruens holdning til den danske lærerstand og den danske folkeskole?

SPØRGSMÅL: I forbindelse med introkurser til ungdomsuddannelserne i folkeskolen har der været forlydende om, at undervisningen i flere uger foregår på en uhensigtsmæssig måde, da der er få elever til stede, da lærerne ikke får leveret den faglige viden til alle elever, og da undervisningsforløbene tit bliver afbrudt.

SPØRGSMÅL: Hvad er årsagen til, at lærere, som skal føre elever op til mundtlige afgangsprøver i de såkaldte udtræksfag, ikke kan få besked om udtrækket samtidig som skolelederen?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for, hvorfor repræsentanter fra det kulturelle område ikke er inddraget i Folkeoplysningsudvalget.

SPØRGSMÅL: Hvordan vil ministeren sikre sig, at der er tilstrækkelig kapacitet i AMU-systemet, så det undgås, at der opstår ventelister i en tid, hvor ledigheden stiger, og der er stort behov for omskoling og opkvalificering?

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at der er sikret tilstrækkeligt med efteruddannelse af lærerne i folkeskolen til, at lærerne kan løfte opgaven med at skabe en mere rummelig skole?

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at folkeskolen giver alle børn et godt tilbud, når en undersøgelse fra Ringsted-Sorø lærerforening viser, at ca. 1/4 af lærerne oplever børn i klasserne, som efter lærernes vurdering ikke egner sig til normal undervisning?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren på baggrund af de oplysninger, der har været fremme i dagspressen omkring børn og unges vilkår i henholdsvis Faderhuset og Evangelisten oplyse, om disse trossamfund har egne private skoler?