SPØRGSMÅL:

NATIONALE TEST: Ellen Trane Nørby (V) spørger børne- og undervisningsministeren, hvor meget mere præcis en test vil blive ved at anvende det adaptive testprincip sammenlignet med det lineære testprincip.

SPØRGSMÅL:

STUDIETURE: Børne- og Undervisningsudvalget spørger ministeren, om det er korrekt, at der ikke ligger beregninger bag ministerens ønske om at fastsætte et loft på 3000 kroner per elev til studieture, men at loftet alene er fremkommet via en 'rimelighedsbetragtning'.

SPØRGSMÅL:

NATIONALE TEST: Jakob Sølvhøj (EL) spørger børne- og undervisningsministeren, hvor mange skoler der skal gennemføre obligatoriske nationale test fra den 1. marts til den 30. april 2020, og hvordan man udvalgt skolerne. 

SPØRGSMÅL:

FREMMEDSPROG: Ulla Tørnæs (V) spørger uddannelses- og forskningsministeren, hvad status er på arbejdet i følgegruppen om sprogstrategien.

SPØRGSMÅL:

MOBNING: Børne- og Undervisningsudvalget spørger ministeren, hvornår den nationale klageinstans mod mobning begynder at registrere klagesager over mobning, der skyldes manglende religiøs tolerance og antisemitisme.

SPØRGSMÅL:

LÆREPLADS: Karsten Hønge (SF) spørger børne- og undervisningsministeren, hvor mange lærepladser der er skabt på baggrund af sociale klausuler i stat, regioner og kommuner.

SPØRGSMÅL:

INKLUSION: Kim Valentin (V) spørger børne- og undervisningsministeren, hvad årsagen er til, at de frie grundskoler  og efterskoler ikke blev inviteret til årets Sorø-møde om inklusion.

SPØRGSMÅL:

RIGSFÆLLESSKAB: Aaja Chemnitz Larsen (IA) spørger børne- og undervisningsministeren, hvad status er på arbejdet med at udbrede viden om Rigsfællesskabet i folkeskolens undervisning. 

SPØRGSMÅL:

STEINERSKOLER: Astrid Carøe (SF) spørger børne- og undervisningsministeren, om man bør ændre tilskudsreglerne for tilskud til den to-årige hf for Steinerskoler, så der gives dispensation til, at undervisningen ikke behøver at have fundet sted inden for 200 dage. 

SPØRGSMÅL:

GYMNASIEELEVER: Marie Krarup (DF) spørger børne- og undervisningsministeren, hvor store de kommende årgange af gymnasieelever forventes at være, og hvor mange af de kommende elever der har en ikke-vestlig baggrund.