SPØRGSMÅL: Påtænker ministeren at ændre dagtilbudsloven, og såfremt ministeren agter dette, hvilke ændringer/tiltag ønsker ministeren så at foretage?

SPØRGSMÅL: Er ministeren fortsat imod, at kommunerne har mulighed for at tvinge tosprogede børn med svage sprogkundskaber i dagtilbud, og agter ministeren derfor at ophæve loven, der giver mulighed for dette?

SPØRGSMÅL: Hvilke initiativer agter ministeren at tage som reaktion på, at en ny undersøgelse viser, at op mod 60 pct. af ikke-vestlige indvandrerbørn har svage sproglige forudsætninger, når de begynder i 0. klasse, sådan som det blev beskrevet i Jyllands-Posten den 24. april 2012?

SPØRGSMÅL: Hvordan vil ministeren sikre, at børn som lider af Aspergers syndrom, får det bedste skoletilbud i forhold til deres situation, og ikke som drengen i artiklen »7-årig skoleelev: Jeg vil gerne dø, mor« fra Lokalavisen.dk af 13. april 2012 får det dårligere ved at komme på en skole, som ikke kan rumme ham?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for, hvor mange af de unge, der har færdiggjort en studieforberedende ungdomsuddannelse, der står uden job og uden for uddannelse.

SPØRGSMÅL: Er ministeren tilfreds med det faglige niveau i de københavnske folkeskoler og enig med den københavnske borgmester Anne Vang i, at man ikke længere har brug for den lokale københavnske PISA-test af folkeskolerne?

SPØRGSMÅL: Hvad er ministerens holdning til, at en elev på STU må afslå et job 6 timer ugentlig ved siden af uddannelsen, fordi eleven ikke kan modtage tilskud til transporten?

SPØRGSMÅL: Set i lyset af den danske frie skoletradition, vil ministeren så oplyse, hvorfor der ikke er repræsentanter for de frie skoler i den nye tænketank, som ministeren har nedsat i forbindelse med udviklingen af Ny Nordisk Skole?

SPØRGSMÅL: Agter ministeren at igangsætte undervisningsinitiativer, der vil styrke de unges kendskab til fagforeninger?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren forholde sig til, at et loft over optagelse af HF-søfarts elever ikke harmonerer med den lave arbejdsløshed i de maritime erhverv?