SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for, hvor i lovgivningen der er hjemmel til at oprette eliteuddannelser på universiteterne, sådan som ministeren netop har gjort?

SPØRGSMÅL: Kan ministeren oplyse, hvor mange danske studerende, der har studeret på udenlandske uddannelsesinstitutioner som følge af EU's programmer for studentermobilitet?

SPØRGSMÅL: Er der nogen lovgivningsmæssige barrierer, hvis en skole ønsker at etablere en skoleledelse, hvor der indgår en afdelingsleder med ansvaret for 0.-3. årgang (indskoling), der både omfatter SFO på skolen og 0.-3. klasse på skolen?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren tage initiativ til, at offshoresikkerhedskurserne bliver omfattet af AMU-lovgivningen, så de kan gennemføres af flere og med billigere og nemmere adgang, end tilfældet er i dag?

SPØRGSMÅL: Hvad har samfundets udgifter været til, at en række landbrugsskoler har haft 561 elever på deres skoler siden 2006?

SPØRGSMÅL: Hvor mange landbrugspraktikanter har der været på landbrugsskolerne fordelt på hhv. udenlandske og danske elever siden 2001?

SPØRGSMÅL: Hvis et indslusningsforløb på RUC indebærer, at personen skal forfølge et fuldt semester på samme måde som de ordinære (fuldtids)studerende, vil et sådant forløb så efter ministerens opfattelse falde ind under kategorien "udbud af enkeltfag"?

SPØRGSMÅL: I forbindelse med introkurser til ungdomsuddannelserne i folkeskolen har der været forlydende om, at undervisningen i flere uger foregår på en uhensigtsmæssig måde, da der er få elever til stede, da lærerne ikke får leveret den faglige viden til alle elever, og da undervisningsforløbene tit bliver afbrudt.

SPØRGSMÅL: Hvad er årsagen til, at lærere, som skal føre elever op til mundtlige afgangsprøver i de såkaldte udtræksfag, ikke kan få besked om udtrækket samtidig som skolelederen?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for, hvorfor repræsentanter fra det kulturelle område ikke er inddraget i Folkeoplysningsudvalget.