SPØRGSMÅL: Af redegørelsen fremgår det, at der er mulighed for forsørgelse, men der er ingen ret til forsørgelse. Finder ministeren det rimeligt, at unge på uddannelse kan henvises til kontanthjælp eller starthjælp?

SPØRGSMÅL: Hvordan ser ministeren på UUs forpligtelse til aktivt at opsøge de unge i målgruppen, der ikke har fået vejledning i forbindelse med afslutningen af grundskolen?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for, om personer med handicap bliver kompenseret i forhold til deres handicapbetingede behov, når de studerer i udlandet?

SPØRGSMÅL: Hvor mange penge vurderer ministeren, at skolerne kan miste ved det nye tælleprincip, og er ministeren enig i ovenstående argumenter?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for, hvorfor det såkaldte tælleprincip på de tekniske EUD-uddannelser er blevet ændret. Ændringen betyder, at man tæller eleverne hver 5. uge og ikke som hidtil hver 20 uge.

SPØRGSMÅL: Er ministeren enig i, at adgang til specialpædagogisk bistand er en nødvendighed for, at produktionsskolerne kan sluse eleverne fra produktionsskolen over i en erhvervsskole?

SPØRGSMÅL: Har ministeren i sinde at ændre på lovgivningen, så produktionsskoleeleverne fremover har mulighed for, at blive fortrolige med specialpædagogiske hjælpemidler under deres kompetenceudvikling på produktionsskolen?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes supplere sin besvarelse vedrørende de høje klassekvotienter på ungdomsuddannelserne.

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes orientere udvalget om, hvilken ordning for markedsføring af nationale uddannelser i udlandet samt screening af internationale studerende, som Holland har haft i en del år.

SPØRGSMÅL: Hvordan harmonerer regeringens globaliseringsstrategi , der skal føre til en veluddannet arbejdsstyrke, med det faldende optag på de videregående uddannelser, og ser minsteren den lave arbejdsløshed som en trussel mod de generelle uddannelsesmål?