SPØRGSMÅL:

Socialdemokraterne beder justitsministeren give en status for processen med at etablere en politiskole i det vestlige Danmark.

SPØRGSMÅL:

Socialdemokraterne beder undervisningsministeren oplyse antallet af elever på de gymnasiale uddannelser og hf, hvor eleverne ikke ville kunne komme ind på deres nuværende uddannelse med et karakterkrav på 4 i dansk og matematik.

SPØRGSMÅL:

Alternativet beder undervisningsministeren redegøre for det forskningsmæssige belæg og de internationale erfaringer, der ligger bag forslaget om at oprette et særligt tilbud til flygtningebørn, som betyder, at de ekskluderes fra folkeskolen.

SPØRGSMÅL:

SF beder uddannelsesministeren oplyse, hvor mange gymnasieelever, der er indvandrere eller efterkommere og som opfyldte et karakterkrav på 4 fra folkeskolen i dansk og matematik, har været optaget på en videregående uddannelse de seneste fire år.

SPØRGSMÅL:

Uddannelses- og Forskningsudvalget beder uddannelsesministeren forklare, hvordan det med læreruddannelsen sikres, at de studerende stifter bekendtskab med kurset "Sundhed- og seksualundervisning og familiekundskab", når seksualundervisning er et obligatorisk timeløst fag i folkeskolen.

SPØRGSMÅL:

SF beder uddannelsesministeren oplyse, hvad status er på genetableringen af cand.pæd.psyk. uddannelsen.

SPØRGSMÅL:

SF beder uddannelsesministeren levere en oversigt over antallet af elever med en afgangseksamen fra HF, der er optaget på en universitetsuddannelse.

SPØRGSMÅL:

Socialdemokraterne beder erhvervs- og vækstministeren redegøre for kommunernes og regionernes erfaringer med brug af sociale klausuler om uddannelses- og praktikpladser i 2014 og 2015.

SPØRGSMÅL:

Dansk Folkeparti beder undervisningsministeren redegøre for, hvor mange der har gennemført en EUX, hvordan karaktererne har fordelt sig, hvor mange der er faldet fra undervejs, og hvor mange der er indskrevet.

SPØRGSMÅL:

Enhedslisten beder undervisningministeren forholde sig til, at der ifølge årsrapporten for 2015 fra Klagenævnet for Specialundervisning er sket en stigning på 11 procent i antallet af klagesager på folkeskoleområdet fra 2014 til 2015 vedrørende børn med dysleksi.