SVAR: Regeringens reformprogram er beskrevet i "Danmark i arbejde - Udfordringer for dansk økonomi mod 2020". Jeg skal henvise hertil.

SVAR: I den mellemliggende periode, hvor den studerende er uden for uddannelse, kan der ikke gives SU. Det er et vilkår, der er kendt af de studerende fra studiets start,og de fleste klarer den situation ved lidt opsparing eller et sommerjob.

SVAR: Jeg er i færd med at overveje, hvordan det gode fra den eksisterende modersmålsundervisning bliver fornyet i en ny pædagogik til glæde for en styrkelse af alle tosprogede elevers faglighed. På denne måde mener jeg, at Danmark lever op til de seneste anbefalinger fra European Commission against Racism and Intolerence.

SVAR: Jeg er meget enig med ECRI-rapportens udsagn om, at lærere skal have de nødvendige kompetencer i forhold til at kunne undervise børn i et flerkulturelt miljø.

SVAR: Efter sommerferien vil jeg desuden indgå nye udviklingskontrakter med professionshøjskolerne. Kvalitet i uddannelserne bliver et afgørende mål for kontrakterne, og professionshøjskolerne forpligtes til at vise resultater, der også omfatter bedre kvalitet på pædagoguddannelsen.

SVAR: Færdiggørelsestaxameteret rammer socialt skævt. Det gælder fx skoler med mange elever fra uddannelsesfremmede hjem.

SVAR: Kommunerne bør have begge muligheder, således at man kommunalt kan vælge den struktur for kommunens fritidsordninger, der passer bedst til de lokale ønsker og behov. Regeringen ser ikke grund til at indsnævre kommunernes handlerum ved at indføre identiske betalingsregler for de to typer af fritidsordninger.

SVAR: Jeg vil lave en reform af reglerne om godkendelse af og tilsyn med tilbud efter serviceloven, herunder anbringelsessteder for børn og unge. Som et led i reformen vil der også blive set på, hvordan der meningsfuldt kan stilles flere formelle og indholdsmæssige krav til tilbuddene, herunder i forhold til lederne og de ansattes kompetencer.

SVAR: Der er ikke på nuværende tidspunkt taget stilling til, om de igangværende initiativer på området kommer til at medføre ændringer af dagtilbudsloven.

SVAR: Regeringen er meget optaget af at sikre, at tosprogede børn har de nødvendige dansksproglige kompetencer, når de begynder i skole.